Trong thời buổi này, trong khi mọi người vi vu lướt Net ào ào với đường truyền siêu tốc ADSL, thì mình còn phải ngồi chờ dài cổ với đường truyền dial up chậm như rùa.

Biết sao bi giờ, ai biểu nhà mình quá xa chợ búa đi chứ. Ở đây, điện lưới quốc gia còn chưa có, phải xài điện chia hơi. Thì làm gì dám ước là có cáp ADSL cho mình truy cập Net chứ!

Mấy năm là sinh viên, sống ở Cần Thơ, muốn lên mạng, ra ngay cửa hàng Net, thì tha hồ đọc báo, load tài liệu, phần mềm. Tốc độ ở đó như tên bay, vừa Enter cái là Google đã hiện ra rồi…
Còn bây giờ, với đường truyền 115Kbps của điện thoại bàn không dây của EVN thì thật là khổ. Đợi mỏi cổ luôn!

Mặc dầu rất may mắn là mình có thể dùng dial up của EVN qua điện thoại Ecom… Nhưng thực sự phải nói là tốc độ của nó quá chậm đi..

Hiện nay chỉ còn một hy vọng duy nhất là công nghệ 3G. Hy vọng rằng, trong thời gian tới, sóng 3G của các mạng di động phủ khắp VN, để những người có điều kiện khó khăn, có thể truy cập Net với tốc độ ADSL!

Năm nay,  lần đầu tiên trong đời,  mình được sống trong không khí ngày tết của thầy cô giáo, ngày nhà giáo Việt Nam, ngày 20/11!

Điều này rất vui, rất xúc động đối với mình. Trong không khí buổi lể trang nghiêm, khi nghe thầy LTP đọc truyền thống ngày nhà giáo, khi nghe em học sinh LKN đọc cảm nghĩ của học sinh. Trong lòng mình có một cảm giác rất khó tả…

Nhìn chung, tất cả đều rất vui trong ngày 20/11. Ngoại trừ một điều, mình cảm thấy rất áy náy trong lòng… Nhưng không biết phải hành động như thế nào cho phải đạo…

Đó là sự tặng quà từ học sinh. Dẫu biết rằng, những món quà của các em, chứa nhiều thành cảm trong đó, nhưng mình vẫn cảm thấy bất an trong lòng khi nhận nó. Chẳng lẽ từ chối, nếu làm thế thì không phải cho lắm…

Nhớ lại thời học sinh của mình. Ngày đó, nhà mình có hoàn cảnh rất khó khăn… Mình đi học được là một điều rất may mắn rồi.
Mặc dầu mình rất kính trọng thầy cô dạy mình, nhưng trong suốt những năm trung học cơ sở và phổ thông. Mình cũng chưa từng một lần nào tặng quà thầy cô trong ngày 20/11.

Bây giờ, mới được thử việc để được làm giáo viên, mình lại nhận quà của học sinh trong ngày 20/11. Cảm thấy khó xử quá, cảm thấy áy náy trong lòng quá!!!

Khá nhiều người nói với Tôi rằng, soạn một bài giáo án điện tử bằng Power Point (PPT) thì hết sức đơn giản, nó không đòi hỏi gì nhiều ngọai trừ biết sử dụng tốt phần mềm PowerPoint…

Hoặc, nếu không biết dùng PowerPoint thành thạo, thì có thể download bài giảng của người khác trên mạng về rồi sửa theo ý mình. Thế là có một bài giảng như ý…

Riêng đối với tôi, thì tôi cảm thấy để có được một bài giảng PowerPoint như ý, do mình tạo ra thì đó là một công việc quá vất vả!

Trong quá trình soạn bài giảng, tôi thấy người soạn thảo (giáo viên dạy Toán), nếu muốn soạn bài tốt thì cần phải trang bị cho mình khá nhiều kiến thức, tất nhiên là không đề cập đến kiến thức chuyên ngành ở đây. Nó thì bắt buột đối với một giáo viên mà. Cụ thể nó là những vấn đề sau:

+ Về kỹ năng sử dụng phần mềm tin học:
Phần mềm PowerPoint là yêu cầu bắt buột đầu tiên bởi vì công việc chủ đạo của chúng ta là soạn trên cái nền này mà.

Yêu cầu tốt, là người soạn phải biết sử dụng PowerPoint một cách thành thạo, thì khi đó mới có nhiều hiệu ứng theo ý mình được. Và trình bày công thức toán, text một cách hợp lý, mà không bị chạy lung tung.

Khi dùng PowerPoint thì không nên quá lạm dụng các hiệu ứng. Tôi đã từng thấy một vài bài soạn, mà mỗi lần chữ, hay văn bản xuất hiện đều có một hiệu ứng khác nhau. Màu sắc thì lòe lẹt… Làm mình nhìn một hồi còn cảm thấy choáng nữa huống chi là người học.

Khi tiến hành dạy, những hiệu ứng quá màu mè đó, làm cho người học mất hết tập trung…
Bên cạnh đó, không nên đánh chữ và công thức một cách tràn lan, mà nên cho mỗi cái vào một textbox riêng biệt, như thế thì chúng ta đều khiển nó hết sức dễ dàng…

Chắc rồi, MathType là một công cụ không thể thiếu cho giáo viên toán.

Muốn vẽ hình chính xác, các hình động, đồ thị chính xác thì các phần mềm sau đây tốt nhất là giáo viên nên học biết cách sử dụng càng thành thạo càng tốt, nếu không, chí ít cũng biết căn bản.
Nó là: Maple, Sketchpad, Cabri3D, Geogebra…

Phần mềm chỉnh sửa ảnh đơn giản là Paint, thì phải biết dùng. Hay hơn thì sử dụng Photoshop là quá good.

Phần mềm chuyên dùng để chụp hình màn hình, quay phim màn hình cũng không thể thiếu. Cụ thể như có SnagIT.

Phần mềm để chuyển đổi định dạng Audio, Video thì cũng cần lắm. Cụ thể như Total Video, Xilisotf, JetAudio…
….
+ Kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet
Những lúc thiết kế một bài giảng mới. Nếu không có kết nối Internet thì bị thiệt thòi rất lớn. Bởi vì, chúng ta khó mà có thể có ý tưởng tất cả những bài giảng mình sẽ dạy được.

Những lúc như thế, chúng ta cần tìm một ý tưởng mới, hoặc một bối cảnh nào đó giúp chúng ta nảy sinh ý tưởng.

Internet là một giải pháp gần hoàn hảo cho vấn đề này. Chúng ta có thể tìm các bài giảng trước xem người ta thiết kế và đặt vấn đề thế nào. Hoặc có thể tìm các hình ảnh, đoạn video có sẵn trên Net để minh họa cho ta (lưu ý là chúng ta chỉ tìm tư liệu cho bài giảng, chứ không phải tìm một bài giảng đã có mà đem về copy)…

Kiến thức xã hội, các sự kiện mới xảy ra trong cuộc sống hay một tình huống liên tưởng từ thực tế vào bài giảng là một cái không bao giờ thừa cho người biên soạn…

+ Lý thuyết dạy học là một bí quyết làm bài giảng thêm chất lượng
Nắm, hiểu, biết vận dụng lý thuyết dạy học vào bài giảng là một điều thật tuyệt vời.
Cũng có khá nhiều ngươi nói với tôi, lý thuyết dạy là một cái gì đó xa xỉ, phi thực tế… Nhưng đối với tôi, thì cảm thấy nó là một điều thực sự cần thiết…
Soạn mà không chú tâm đến lý thuyết dạy học, cứ soạn theo lối thông thường, chiếu, phơi bày toàn bộ ra đó, để học sinh ghi nhận, học thuộc rồi vận dụng giải bài tập… thì theo tôi là một đều hết sức sai lầm…

Theo tôi, chúng ta phải suy nghĩ, xem nếu góc độ là một người học, mình sẽ tiếp thu vấn đề này như thế nào. Có những khó khăn, trở ngại gì khi học vấn đề mới này đối với người học…

Chúng ta có thể chọn phương pháp nào để trình bày vấn đề này một cách hiệu quả nhất, sinh động nhất….

NHỮNG KHÓ KHĂN LÀM GIÁO VIÊN NGẠI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

Ngại thay đổi thói quen thông thường.
Ngại chuẩn bị bài giảng điện tử, vì mất thời gian.
Ngại tìm hiểu các máy móc thiết bị khi trình chiếu.
Ngại trang bị kiến thức tin học mới cho mình.
Không có máy tính, phải đi dùng nhờ….

Một cổ 2 tròng
Soạn một bài giảng điện tử. Bên cạnh đó người ta còn bắt soạn một giáo án giấy song hành.

Đúng là một cổ 2 tròng. Soạn bài giảng điện tử không đã quá mệt rồi. Bi giờ soạn thêm một giáo án giấy làm gì nữa chứ… Thật là phi lý…

Trừ khi, bài giảng điện tử đó do mình copy của người khác, thì mới cần một giáo án giấy song hành kèm theo. Để mô tả lại ý tưởng…
Còn nếu bài giảng điện tử là của mình, thì chẳng lẽ mình không biết từng ý tưởng mình thiết kế trong đó là để hướng đích gì sao!!!

Quảng thời gian sinh viên ở ĐH Cần Thơ đã làm cho mình quá gắn bó với Internet rồi. Có lẽ phần đời còn lại, không thể sống thiết Net được.

Bây giờ đã về quê. Ngặc nổi, nhà quá xa xã, ở đây không có điện lưới quốc gia kéo tới, phải sử dụng điện chia hơi… Không có điện thoại có dây và tất nhiên là đừng mơ ước tới Net ở chốn quê này.

Mỗi lần muốn lên Net, phải ra tới tận bưu điện xã chầu trực… rất gian nan…

Về nhà, nằm suy nghĩ, thấy cái điện thoại E-com của EVN, chợt nhớ là EVN có dịch vụ truy cập Internet. Lòng mừng như mở cờ trong bụng… Thế là quyết định đi đăng ký ngay. Nói là làm, ra EVN Huyện nhà đăng ký liền…

Công việc diễn ra khá thuận lợi… Đi ra cửa hàng EVN ngay huyện đăng ký, mang cái máy cũ theo, xin đổi lại máy khác để dễ làm moderm.
Mình được giao cho cái máy LG LSP40. Cùng với đĩa cài đặt Driver, cáp kết nối USB, tài liệu hướng dẫn.
Hăng hái về nhà làm theo hướng dẫn, nhưng không tài nào mình có thể truy cập vào Net được.
Mình đã gọi lên tổng đài 18009096 nhiều lần. Mỗi lần gọi đều được nhân viên tổng đài giúp đở rất nhiệt tình… Tuy nhiên không lần nào làm thành công cả… Sau nhiều lần cố gắng, mình tưởng không thể rồi, có lẽ là bỏ cuộc…

Đó là vào một buổi xế chiều, mình quyết định gọi lại tổng đài một lần nữa. Gặp anh điện thoại viên, ảnh giúp đở, mình đã trình bày là không thể truy cập Net được. Mặc dầu thực hiện đúng hướng dẫn tất cả các bước.
Anh ấy bảo rằng, anh ghi nhận lại, xem xét sau. Tôi cúp máy, tưởng cũng như không.
Không ngờ, chừng 30 phút sau. Anh gọi lại, báo là dịch vụ Internet đã thông. Tôi liền hăng hái truy cập thử đúng là thành công thiệt.
Bắt đầu từ đó, tôi được kết nối Net ở một nơi, mà trước đây tôi không bao giờ dám mơ ước….. Lòng mừng vui không thể kể hết…

Vui mừng chưa hết, thì tôi lo cho cước truy cập quá đắt nếu tính theo gọi số dial up tính thời gian. Tính ra 1 giờ gần 5000 nghìn. Vậy là quá đắt, với tốc độ 115.2 kbps.
Truy cập vào trang chủ của EVN thì được thấy, EVN hổ trợ 2 gói cước, Data 1 và Data 2.
Tôi thấy gói Data2 là phù hợp với mình. Tôi liền gọi lên tổng đài xin đổi gói cước, tổng đài yêu cầu tôi đi ra trung tâm EVN huyện để thay đổi dịch vụ.

Hởi ơi, khi tôi ra huyện thì nhân viên lại nói là ở đây không hổ trợ gói cước nào khác ngoại trừ việc quay số tính thời gian… (Bởi vì gói Data 2 tính theo lưu lượng, nên nếu so với tính thời gian mà tốc độ rùa rùa thì tiết kiệm được rất nhiều).

Quá thất vọng, tôi quay về liên lạc với tổng đài 18009096. Nhân viên tổng đài hướng dẫn tôi rất chi tiết, là EVN hổ trợ toàn quốc. Kêu tôi ra huyện một lần nữa. Tôi nghe lời, đi ra huyện, và tiếp tục nhân viên ở huyện vẫn nói không có…
Tôi bảo là tổng đài nói có.. Anh nhân viên gọi ra trung tâm EVN ở tỉnh, và ở tỉnh cũng trả lời không có…. Tôi cũng tưởng không có thiệt, đanh thất vọng đi về…

Về nhà tôi tức lắm, gọi điện lên tổng đài 18009096 than phiền, và nhờ giúp đở, nhân viên giúp đở rất nhiệt tình, hướng dẫn rất cụ thể, yêu cầu tôi ra huyện một lần nữa…

Và lần này tôi ra huyện nữa… Và như ý các anh chị ở tổng đài nói. Tôi chuyển đổi được…

Trong quá trình này, tôi đã đi ra vào huyện, tốn kinh phí khá nhiều lần. Thất vọng cũng nhiều lần…. Nhưng an ủi là cuối cùng thành công!

Trong quá trình đó, tôi cũng được nhân viên ở Huyện, Tỉnh “chỉ dạy” cho rất nhiều điều. Nhưng nó thì vô bổ, ko có ích gì. Trong mắt họ, khách hàng rất lạc hậu….

Còn nhân viên ở tổng đài 18009096 thì tôi rất hài lòng về phong cách phục vụ của họ. Rất chuyên nghiệp…
Tôi chỉ tức một điều, là trong khi EVN ban hành các gói cước đã hơn 6 tháng rồi. Vậy mà nhân viên ở Tỉnh, Huyện không biết…

Mấy ngày nay, truy cập vào trang báo điện tử của tạp chí tia sáng, không được. Tưởng hệ thống đang bị trục trặc, hoặc tên miền bị hack…

Truy cập lại nhiều lần, lên google tìm thì không có thông tin bị hack. Mà té ra là bị đóng cửa. Tôi thực sự bị “sock”

Buồn thật, buồn thật, một tạp chí hay, bổ ích như vậy mà lại bị đóng cửa…

Đây là một tạp chí khoa học trong nước, đầu tiên trong đời, tôi đọc, cảm thấy mình đang sống trong sự thật, hòa mình vào thực tế, và trong đầu óc luôn muốn hòa mình vào dòng suy nghĩ của những người tâm huyết… Cảm thấy mình có trách nhiệm, phải suy nghĩ, để cải tiến cái hiện tại hướng đến một điều tốt đẹp hơn. Sự phê phán rất thật, rất thẳng thẳng trên tinh thần xây dựng…

Lần đầu tiên đọc, tôi thực sự không tin, tưởng đây là một tạp chí của phe nào đó… Không ngờ, xem kỹ lại, mới thấy nó là của bộ khoa học công nghệ… Tôi cảm thấy thật tin tưởng vào… bởi vì biết rằng còn rất nhiều người tâm huyết, đang từng ngày, từng giờ đấu tranh cho một xã hội tiến bộ hơn…

Nhưng giờ đây thì tiasang bị đón cửa. Tia sáng trong tôi cũng sắp tắt luôn rồi…

Bở vì đã về quê, nên điều kiện kết nối Internet rất khó khăn. Mỗi lần muốn lên mạng là phải ra đến bưu điện xã.

Nói chung là không thuận lợi tí nào cả…. Vì nhiều lý do nữa, mình đã quyết định kết nối Internet qua dial up, bằng điện thoại LG LSP 40 của điện lực.

Nhìn chung tốc độ vào Net, để kiểm tra email đồ thì cũng tạm được. Còn truy cập mạng để đọc báo thì nhìn chung rất chậm.

Với tốc độ rùa của dial up, mình đã chia tay với thằng IE rồi. Vì sử dụng nó thì càng rùa hơn nữa.

Mình dùng Firefox, kết hợp với mấy cái Plugin, chặn Flash, rồi tắt luôn hình ảnh. Tốc độ có cải thiện đáng kể khi đọc báo. Nhưng hơi bị thiệt thoài, vì không thể thấy hình ảnh.

Hôm nay, tự dưng muốn sử dụng trình duyệt Opera thử. Thật bất ngờ, sử dụng Opera với chế độ Turbo bật lên. Tốc độ duyệt web xuất sắc. Hình ảnh vẫn được hiển thị tốt, mặc dầu chất lượng hơi nhòe. Opera tự động chặn flash….

Thật là cảm ơn Opera!!!

Về quê, không có nhiều điều kiện sử dụng Internet như ở thành phố. Đành tạm chia tay với Internet vài tháng….

Ngày xx tháng xx năm 2008.

Chiều nay, cũng như bao buổi chiều bình thường khác. Tuy nhiên, nó thì dường như buồn hơn những buổi chiều lân cận nó bởi vì có cơn mưa bất chợt làm cho đường phố ướt cả, có chỗ còn ngập nước nữa.
Trong con hẻm, trên đường đạp xe ra lộ lớn tôi nghe tiếng ếch, nhái kêu làm cho những kỷ niệm về những ngày thơ ấu ở làng quê của tôi tràn đầy về trong kí ức…

Lát sau tôi cũng đến nhà học trò. Hôm nay, tôi và nó cùng học hình học không gian.
Buổi học diễn ra như bao buổi học bình thường khác. Ngoại trừ là hôm nay nó có thêm sắp bài tập mới. Nó nói rằng đây là bài tập thêm của thầy dạy trên lớp của nó đưa cho học sinh.

Liếc nhìn, tôi thấy có hơn 50 bài tập hình học không gian. Với số lượng bài tập đó, tôi thoạt nghĩ ngay cả chính mình, lúc còn đi học cũng chưa thể làm hết… Thấy vậy, tôi liền mượn của cậu ta, để đem về nhà trọ làm một bản sao copy.

Học trò nói rằng, bài tập trong sách giáo khoa thầy sửa ít lắm, thầy nói để cho tụi em về nhà tự làm. Còn bài tập trong sách bài tập thì không hề nhắc tới.
Những giờ bài tập, đa phần là lấy trong sắp bài tập thầy cho ra mà làm… Và dĩ nhiên, nếu thầy gọi lên bảng mà không làm được, thì cũng nhận điểm kém…

Mang sắp bài tập đó về nhà trọ, ngồi đọc kỹ lại, tôi thấy rằng nó dường như là một số lượng quá sức cho một học sinh khá. Vì thế học sinh trung bình và yếu thì thấy là sợ rồi!
Trong đó có đủ dạng, rất phong phú. Từ những dạng cơ bản, dễ đến khó và đến cả những bài trong chương trình mới đã bỏ, không còn học nữa cũng được thầy cho vào…
Đọc xong, tự dưng bản thân tôi cảm thấy “uất lắm”. Tôi luôn đặt ra câu hỏi, tại sao? Tại sao vậy chứ?

Trong khi bài tập trong sách giáo khoa, trong sách bài tập có hàng khối, nó thì quá tốt để rèn luyện cho những học sinh trung bình, khá, giỏi… cho tất cả những người mới làm quen. Tại sao người ta không tập trung vào dạy những dạng cơ bản nhất, để học sinh nắm bắt được vấn đề. Hoàn thành xong dạng cơ bản rồi, các em sẽ có kiến thức tốt, lúc đó em nào có khả năng thì hãy cho nó vương xa ra sách khác…

Với lại, khi thi Đại Học bộ cũng ra đề nằm hoàn toàn trong chương trình học. Đâu có gì cao xa đâu chứ. Thậm chí nhiều dạng giống hệt như bài tập trong sách bài tập, sách giáo khoa. Tại sao người ta không dạy cho học sinh những thứ họ cần chứ? Dường như họ cố gắng dạy những thứ họ biết cho học sinh thì nhiều hơn.

Lúc này, trong đầu tôi lại nảy ra một câu hỏi tiêu cực: “Không biết người ta thương học trò, muốn học giỏi hơn, cho bài tập thêm nhiều để chúng nó rèn luyện hay người ta muốn tạo ra cho học sinh một cảm giác lo sợ khi học, không có thầy là không làm được, rồi để phục vụ cho một mục đích khác. Mà cụ thể đó là khiến chúng nó phải đi học thêm để có thể làm được mớ bài tập đó!!!”

Tôi là một người không có năng khiếu gì về môn văn. Thậm chí, ngày xưa, khi học phổ thông tôi còn nằm trong top những đứa “dốt văn” nhất lớp nữa!

Ngày đó, đối với tôi, môn văn là một cái gì đó phi thực tế, thật là “điên rồ” khi mình phải ngồi hàng giờ phân tích ba cái ý gì đó vớ vẫn trong một bài thơ, bài văn, câu ca dao tục ngữ… Tôi luôn đặt câu hỏi, liệu rằng khi viết ra, tác giả có ý giống như ý mình ngồi phân tích lại không nhĩ…
Nhưng theo thời gian, đến bây giờ thì tôi không còn ghét môn văn nữa!

Năm nay, thật là bất ngờ cho tôi. Bởi vì trong đề thi đại học môn văn, người ta yêu cầu học sinh trình bày suy nghĩ của mình về một câu nói, trong bức thư của một người nọ…

Đọc xong đề, tôi thực sự cảm thấy hưng phấn vô cùng! Trong lòng mình thầm nói rằng, đây là những thứ mình cần, những thứ mình muốn viết, muốn suy nghĩ! Phải chi, ngày xưa mình cũng được viết, được suy nghĩ như thế khi tập làm văn, khi làm bài thi thì hay biết mấy!!!

Cụ thể, đề thi yêu cầu như thế này:

Câu II (3,0 điểm)

Trong thư gửi thầy hiệu trưởng của con trai mình, Tổng thống Mỹ A. Lin-côn (1809-1865) viết: “Xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian lận khi thi.”

(Theo Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo dục, 2006, tr. 135)

Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết 1 bài văn ngắn (không quá 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình về đức tính trung thực trong khi thi và trong cuộc sống.

(Đề thi môn Ngữ văn kỳ thi ĐH 2009)

Tiêu cực trong thi cử! Không mà phải nói là tiêu cực trong kiểm tra thi cử! Đó là một cái quá quen thuộc, cái quá gần gũi với học sinh trung học thậm chí cả sinh viên nữa!!!

Thậm chí còn tai hại hơn, một số người còn nhìn nhận việc gian lận trong kiểm tra thi cử dưới khía cạnh “giúp đở bạn bè” mới khổ chứ!

Trong cuộc sống học hành, tôi luôn quan niệm rằng, mình có thể dùng hết sức, bằng tất cả khả năng và sự hiểu biết của mình, giúp đở bạn nếu bạn cần, khi đang học, đang tìm hiểu vấn đề. Và tôi vô cùng biết ơn, nếu bạn tôi cũng đối xử với tôi như thế.
Còn khi đã vào phòng thi, kiểm tra. Thì đó là một cuộc đua, một sân chơi công bằng cho sự hiểu biết của chính mình.. Vì thế, tôi sẽ không cần nhận sự giúp đở của ai, cũng không muốn giúp ai trong phòng thi, kiểm tra… Đối với tôi, sự giúp đở, nhắc nhở khi tôi làm bài thi như là một sự sỉ nhục!

Tôi cũng là một con người bình thường, cũng có hàng khối điều, tôi không tốt. Trong quá khứ, cũng đã có thời gian, tôi xem việc gian lận trong kiểm tra, thi cử là một điều bình thường. Học làm sao để cố lấy được điểm cao là được. Bằng mọi giá, và dĩ nhiên trong đó có sự chấp nhận gian lận!!!

May mắn cho tôi, khi bước vào năm lớp 7, thì từ  đó đến nay, hành động đó đã mãi không còn…

Tự bản thân mình, tôi thấy rằng mình sống nghiên theo chủ nghĩa vô thần! Nhưng trong tận đáy lòng mình, tôi thực sự cảm thấy biết ơn một cái gì đó vô cùng… Bởi gì, không biết tại sao, và cũng tự dưng, tôi cảm thấy thật là tồi tệ, khi mình lừa dối người khác để được điểm cao. Nhưng thực sự thì mình không xứng đang với điểm số đó. Thật là hổ thẹn, nhục nhã…
(Không biết có phải nhờ mấy cuốn truyện tranh, đô-rê-mon, 7 viên ngọc rồng, dũng sĩ héc-man, người máy siêu đẳng… Bởi vì lúc còn nhỏ, tôi rất quý và yêu thích truyện tranh).

Tôi sự cảm ơn, và biết ơn nhiều lắm những người ra đề thi ĐH môn văn năm nay, tôi chắc rằng, khi bước chân ra khỏi phòng thi, học sinh – thí sinh những người dự thi. Sẽ không phải dứt bỏ cái đề ngay khi chưa về tới nhà. Mà câu nói, cái yêu cầu về sự trình bày suy nghĩ đó, nó sẽ theo họ mãi quãng đời còn lại!!!
Tôi ước rằng, một ngày nào đó, học sinh của chúng ta sẽ coi câu nói đó như là một phương châm sống trong học hành của các em!!!!

Ngày xx tháng 06 năm 2009,
Hôm nay, cũng như một vài buổi chiều khác, đúng 13h, tôi lại cưởi chiếc xe đạp “cà-tàng” để đi dạy kèm nhóm học sinh lớp 12!

Mọi chuyện hôm đó sẽ bình thường như bao buổi chiều khác, nếu không có một câu chuyện nhỏ từ học sinh mà tôi “nghe lỏm” được.
Chuyện là thế này, trong giờ giải lao giữa buổi, tụi nó nói chuyện với nhau và than phiền về một cô giáo nọ. Một cô giáo dạy hóa ở ngôi trường tụi nó học. Tụi nó nói, trong một buổi tan học, trên đường xuống cầu thang, tụi nó nhặt được 500.000 đồng. Nhóm bạn tụi nó không biết xử lý thế nào, lúc đó thấy cô dạy hóa tới, tụi nó bèn giao lại số tiền mà tụi nó nhặt, với hy vọng rằng cô giáo sẽ giúp tìm trả lại cho người nào đó không may bị mất.

Nhưng, chuyện đời thật trớ trêu, từ khi tụi nó giao số tiền đó cho cô, thì không nghe tin tức vì nữa. Mãi đến thời gian sau, cô mới rủ nhóm bạn tụi nó đi ăn chè. Sau lần đó, số tiền 500.000 không còn nghe tin tức gì nữa!!

Tụi nó đã là học sinh lớp 11 chuẩn bị lên 12. Tụi nó thừa hiểu điều gì đang xảy ra, có điều tụi nó không muốn làm lớn chuyện ra thôi. Nhưng trong con mắt của tụi nó lúc đó, sau mà giáo viên, cô giáo mà có thể làm thế. Hình tượng về mấy ông thầy, cô thật là tệ trong tụi nó!!

Sẵn dịp đó, tụi nhỏ còn tìm nhiều cách để giải thích cho hành động của cô. Nào là có lẽ cô khó khăn. Có đứa thì nói tụi mầy không nghe bộ trưởng bộ giáo dục nói sao? Quý thầy cô giáo đang đói, đang gặp khó khăn mà….
Nhiều lời bàn tán, xì xầm khác nữa…..

Lúc đó, tôi ngồi trong nhà, tụi nó thì ở ngoài ghế đá ở sân. Tôi chỉ nghe mà không biết đóng góp ý kiến gì! Tôi rất muốn nói với tụi nó rằng, ở đâu cũng vậy, ở đâu cũng có những người tốt người không tốt. Đừng vì một vài cá nhân mà mấy em nhận xét sai lệch hết về những người xung quanh khác… Nhưng cuối cùng tôi quyết định im lặng, coi như mình không nghe thấy gì.

Tôi thì chưa được chính thức đứng trên bụt giảng, chưa chính thức được trở thành giáo viên. Nhưng khi nghe câu chuyện đó, tôi cũng thực sự bị bất ngờ, và bị “sốc”, cũng cảm thấy đau lòng.

Tôi không biết, và cũng không thể tưởng tượng nổi, cô giáo nọ, suy nghĩ như thế nào, mà chỉ vì mấy trăm nghìn, mà để chọ học sinh nghĩ xấu về mình. Hành động một điều, mà một chuẩn mực đạo đức bình thường nhất cũng không cho phép làm. Vậy mà, với cương vị là một nhà giáo, và cô ấy đã làm điều tệ hại đó…

Hôm nay, nghĩ đến câu chuyện này, tôi mới liên tưởng đến suy nghĩ của vài người, là sinh viên sư phạm, là giáo viên mà tôi có dịp bắt chuyện… Họ nói, thầy giáo cũng là người bình thường mà, vì thế, đâu có điều gì cấm kỵ, không được làm, mà một công dân bình thường đều được làm, khi sau giờ giảng của họ.

Theo tôi, đúng là thầy giáo cũng là một con người bình thường. Không ai có thể cấm anh ta làm những điều mà pháp luật cho phép. Nhưng, theo tôi, khi đã chọn nghề dạy học rồi, thì mình phải biết hy sinh một vài quyền cá nhân, phải tôn trọng đạo đức nghề nghiệp. Phải biết rằng, mình không còn là một công dân bình thường nữa. Bởi vì trong con mắt của nhiều người, mình là một tấm gương. Một ông thầy được học sinh kính trọng…

Tôi cũng quyết giữ cái suy nghĩ đó cho mình, mãi đến khi nào tôi bước chân ra khỏi nghề dạy học…

Còn bạn, là sinh viên, hay giáo viên, bạn có câu chuyện vui, buồn gì về nghề nghiệp không? Đừng ngần ngại chia sẽ cho tôi và mọi người biết!